Funciones e-monitor

        Característica de un monitor académico

Fuente: Autora.

De acuerdo al Reglamento General Estudiantil de la UNAD, hay tres tipos de e-monitor, los cuales son: el académico, el de permanencia estudiantil y el de bienestar institucional, cada uno desempeña unas funciones especificas.

Funciones: 

E-monitor académico.

• Brindar apoyo y orientación en los cursos académicos, en investigación y en practicas de laboratorio.
• En los cursos académicos apoyar y orientar a los estudiantes en temas disciplinares y en la dinamización de actividades de aprendizaje siguiendo los lineamientos dados por el docente director del curso.
• Apoyar los cursos de educación básica primaria, bachillerato y media.
• Diseñar e implementar medios y mediaciones en el entorno de las TIC.

• En investigación se desempeña como dinamizador de los semilleros de investigación, además de apoyar la gestión de lideres de investigación y editores de revistas científicas. 

• En practicas de laboratorio debe apoyar a los estudiantes durante el desarrollo estas, tanto en la mediación virtual como en las actividades de campo.

E-monitor de permanencia estudiantil.

• Apoyar la labor de los consejeros en el seguimiento a los estudiantes, la orientación académica, en la integración unadista, así como a la construcción e implementación de estrategias que permitan la adaptación, retención y permanencia exitosa de los estudiantes.
• Apoyar los programas de inducción de estudiantes nuevos y reinducción a los estudiantes antiguos.

E-monitor de Bienestar Institucional.

• Apoyar a los lideres de bienestar institucional en la implementación de la cultura del servicio y en la vivencia de valores.
• Dinamizar y apoyar la participación de estudiantes, egresados, docentes y administrativos en las diferentes actividades de las lineas de acción de bienestar institucional [7].

Por otra parte y de acuerdo a la planilla de evaluación de monitores de la Universidad del Rosario se puede destacar otras de las funciones que desempeña un monitor y cuales son sus responsabilidades. 

• Realizar bajo la dirección de un profesor/tutor funciones de apoyo a la labor académica tales como:
• Fomentar la participación de los estudiantes durante las actividades académicas a su cargo.
• Promover que los estudiantes a su cargo asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
• Resolver adecuadamente las dudas de los estudiantes.
• Promover la búsqueda de información relacionada con los temas del curso en diferentes fuentes.
• Contribuir en unión con el tutor responsable de la asignatura, en la elaboración de propuestas académicas y pedagógicas.
• Informar oportunamente al tutor responsable de la asignatura sobre las dificultades y fortalezas detectadas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes a cargo.
• Utilizar estrategias de apoyo en el aprendizaje que facilite la comprensión de los temas.
• Trabajar en equipo con el tutor responsable de la asignatura con el fin de mejorar el desempeño académico de los estudiantes.
• Promover el uso de herramientas web que amplíe el acceso a la información y el conocimiento de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
• Ayudar en actividades de selección y uso de medios didácticos.
• Cumplir con lo previsto en el plan de trabajo.

Responsabilidades.

• Tener disposición para atender las inquietudes de los estudiantes.
• Asumir el rol de liderazgo en la interacción con los estudiantes.
• Brindar un trato respetuoso a los estudiantes.
• Expresar sus ideas con claridad.
• Afrontar de manera adecuada las dificultades o situaciones de conflicto con los estudiantes.
• Ser una persona íntegra. [8].

[7]  Duque Torres, L. F, & Sánchez Torres, L. (2013). Acuerdo 0029 del 13 de Diciembre de 2013. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de 

http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdf.

[8] Universidad del Rosario. (2012). Evaluación Monitores. Recuperado de: 

http://mi.urosario.edu.co/evaluacion-de-monitores-2012-i/monitor/